СПЕЦИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

КАКВО ОЗНАЧАВА СПЕЦИАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ?

Специалното образование като наука започна да засяга изследователите сравнително наскоро. Една от основните цели на съвременното специално образование е да се интегрират децата с увреждания в тяхното семейство, училище и среда - общество, в което живеят, за да премахнат маргинализацията и изолацията.

Най-новото официално определение в Гърция е, че

„Специалното образование и образование (ОАЕ) е набор от образователни услуги, предоставяни на ученици с увреждания и идентифицирани специални образователни потребности или ученици  със специални образователни потребности“ (Закон 3699/2008)

КОИ ДЕЦА МОГАТ ДА СЛЕДВАТ СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОГРАМИ?

Деца, представящи:

  • Специфични трудности с обучението (дислексия, недохранване, дислексия, дислексия, дислексия)
  • Общи затруднения в обучението
  • умствена изостаналост (лека, умерена или тежка)
  • Речи и говорни нарушения
  • Зрителни и слухови нарушения
  • Нарушения на концентрацията и вниманието (ADHD)
  • Разстройства в развитието
  • Недостиг на двигатели
  • Трудности в адаптацията
  • Поведенчески затруднения

РОЛЯТА НА СПЕЦИАЛНИЯ УЧИТЕЛ:

  • Образователно - педагогическа оценка
  • Разработване на индивидуализирана програма за интервенция и изготвяне на всякакви специализирани материали
  • Развитие на образователната среда според нуждите на всяко дете
  • Сътрудничество с интердисциплинарния екип за справяне с трудностите на всяко дете
  • Родителско сътрудничество и съвети
  • Сътрудничество с училището
  • Намиране на мотивация

ОЦЕНКА

Оценяването в специалното образование е систематичен процес, използван за идентифициране на потребностите на обучаемия, тоест техните силни и слаби страни.

ЦЕЛИТЕ НА ОЦЕНЯВАНЕТО СА:

  1. Идентифициране - идентифициране на трудностите на учениците.
  2. Решете дали ученикът се нуждае от специални образователни услуги
  3. Създайте персонализирана програма според учебния профил на ученика.
  4. Проектирайте подходящо преподаване
  5. Оценка на степента на напредък и обучение на ученика.

В ОЦЕНКАТА НА УЧЕНИКА Се ИЗСЛЕДВАТ  ЩАТЕЛНО:

  • Езиковата еволюция
  • Когнитивните способности
  • Логическо математическото мислене
  • Деликатна мобилност и графична кинетична координация
  • Грубата мобилност
  • Разпознаване на тялото
  • Емоционално и социално развитие
  • Самообслужването

КАКВО Включва ПРОГРАМАТА ЗА НАМЕСА В СПЕЦИАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ?

сПОРЕД нуждите на УЧЕНИКА могат да СЕ включат:

  • Учене на фонологичното съзнание
  • Преподаване на четене и правопис
  • Развитие - практикуване на устно производство и описателна способност
  • Развитие и обогатяване на лексиката
  • Научете алтернативни начини за комуникация
  • Практикувайте писмено производство
  • Стратегии и методи за обучение за изучаване на уроци в училище
  • Засилване на когнитивните способности и усвояване на познавателни понятия
  • Преподаване на логическо и математическо мислене
  • Практикувайте фино и грубо движение
  • Практикуване на графокинетични умения
  • Учене и практикуване на ежедневни дейности (самообслужване)
  • Въображение и програми за развитие на игри
  • Учене и практикуване на социални умения
  • Модификация на поведението за ограничаване, увеличаване на вниманието и намаляване на хиперактивността
  • Психологическа подкрепа на детето за повишаване на самочувствието и развитие на чувството за постижение

ЗАЩО Е СЪЩЕСТВЕНО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО  С РОДИТЕЛИТЕ?

Сътрудничеството между родители – специалисти е от съществено значение за успеха на всяка интервенция. Това е така, защото именно семейната среда играе ключова роля в развитието на детето и особено в първите години от живота му.

Родителите и полагащите грижи трябва да работят заедно в дългосрочен план в полза на детето, което получава интервенцията. Важно е да има баланс в отношенията родители-специалисти и тяхното сътрудничество да се основава на партньорство и взаимно разбирателство.

Родителите от своя страна са тези, които познават детето най-добре и чрез своята информация, може да придобие специалиста цялостно разбиране за образа на детето.

Специалистите трябва да имат консултативна и подкрепяща роля, за да помогнат  родителите да създадат семейна среда, която да отговаря на нуждите на детето им и да помагат  за интегрирането на децата в ежедневието на семейството.

Relevant WeBsites

 

© 2019 Praxis Therapy, Kavala | All Rights Reserved